Doutreloux, . E., & Tsayem Tchoupou, A. S. (2026). Naviguer, résister, aspirer : une lecture critique de l’engagement étudiant des populations plurilingues du collégial québécois ayant un parcours d’immigration. Canadian Journal of Higher Education, 1(1). https://doi.org/10.47678/cjhe.v1i1.190975