DOUTRELOUX, . E.; TSAYEM TCHOUPOU, A. S. Naviguer, résister, aspirer : une lecture critique de l’engagement étudiant des populations plurilingues du collégial québécois ayant un parcours d’immigration . Canadian Journal of Higher Education, [S. l.], v. 1, n. 1, 2026. DOI: 10.47678/cjhe.v1i1.190975. Disponível em: https://cjhe.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cjhe/article/view/190975. Acesso em: 12 jul. 2026.