Doutreloux, Emilie, and Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou. 2026. “Naviguer, résister, aspirer : Une Lecture Critique De l’engagement étudiant Des Populations Plurilingues Du collégial québécois Ayant Un Parcours d’immigration ”. Canadian Journal of Higher Education 1 (1). https://doi.org/10.47678/cjhe.v1i1.190975.