Doutreloux, Emilie, and Aristide Sorelle Tsayem Tchoupou. “Naviguer, résister, aspirer : Une Lecture Critique De l’engagement étudiant Des Populations Plurilingues Du collégial québécois Ayant Un Parcours d’immigration”. Canadian Journal of Higher Education 1, no. 1 (July 10, 2026). Accessed July 13, 2026. https://cjhe.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cjhe/article/view/190975.