Doutreloux E, Tsayem Tchoupou AS. Naviguer, résister, aspirer : une lecture critique de l’engagement étudiant des populations plurilingues du collégial québécois ayant un parcours d’immigration. CJHE [Internet]. 2026 Jul. 10 [cited 2026 Jul. 13];1(1). Available from: https://cjhe.journals.publicknowledgeproject.org/index.php/cjhe/article/view/190975